• Los estudiantes de quinto a octavo básico de la Escuela Camilo Henríquez de Canelillo, ubicada en la comuna de Illapel, vivieron una jornada de aprendizaje significativa en el Centro Andrónico Luksic Abaroa (CALA) y el Humedal Laguna Conchalí. 

El objetivo principal de la salida académica realizada por estudiantes de quinto a octavo básico de la Escuela Camilo Henríquez de Canelillo fue reconocer el valor del patrimonio arqueológico costero, comprender la importancia de los conchales como evidencia cultural, y profundizar en la historia de los pueblos originarios del norte de Chile, desarrollando pensamiento crítico y habilidades de observación.

Durante la visita, los estudiantes se enfocaron en identificar qué son los conchales y su relevancia arqueológica, distinguir entre residuos actuales y restos ancestrales, y analizar el modo de vida de los pueblos originarios costeros como los changos. A través de una salida pedagógica guiada, también expresaron opiniones fundamentadas sobre la protección del patrimonio cultural.

 “Lo que he aprendido de estos sitios arqueológicos (del Humedal) es que datan de más de 6.800 años. Lo que más me gustó fue ver los conchales y conocer sobre estos objetos que llevaban cobre en la antigüedad. Además, me encantó la vista desde el mirador, muy hermosa”, compartió Pablo Castillo, estudiante de octavo básico.

La jornada contempló también un recorrido por el CALA, iniciando por la Línea de Tiempo, una estación interactiva que permitió a los estudiantes conocer el desarrollo histórico de la minería del cobre, desde los pueblos originarios hasta la actualidad. En este espacio reflexionaron sobre cómo los minerales han sido utilizados a lo largo del tiempo y cómo forman parte de nuestro patrimonio cultural y económico.

En la Sala Circular, los estudiantes conocieron los ocho pasos del proceso productivo de Minera Los Pelambres, desde la extracción hasta la exportación del cobre. Este espacio permitió reforzar el vínculo entre los recursos minerales y su uso a lo largo de la historia, así como reconocer el valor patrimonial de estas prácticas en el tiempo.

Posteriormente, los estudiantes recorrieron las estaciones Valle Sustentable, donde aprendieron sobre el compromiso de Minera Los Pelambres con el desarrollo social y ambiental del territorio, y Humedal, donde utilizaron una pantalla táctil con cámara en tiempo real y catalejos para observar la flora y fauna del Humedal Laguna Conchalí. Fue en este punto donde conocieron más sobre la biodiversidad costera, su fragilidad y la importancia de su conservación.

Para  el docente Juan González Olivares, la salida no solo tuvo impacto en el área de Ciencias Sociales, sino que también fortaleció el aprendizaje emocional y el vínculo de los estudiantes con su territorio. “Este tipo de salidas permiten que el aprendizaje sea más significativo. En la escuela trabajamos previamente con los niños sobre los conchales, y aquí pudieron ver en terreno lo aprendido. También reforzamos contenidos sobre los Molles, Diaguitas y ahora los Changos. Es importante planificar visitas así, ya que no son paseos, sino experiencias pedagógicas reales”.

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