• En el marco del Día del Profesor, el Centro Andrónico Luksic Abaroa destaca una propuesta educativa que vincula los objetivos curriculares con el patrimonio minero, la sustentabilidad y la biodiversidad de la Provincia de Choapa.

El aprendizaje también ocurre fuera de la sala de clases. Con esa perspectiva, el Centro Andrónico Luksic Abaroa (CALA), de Minera Los Pelambres, desarrolla la metodología ENE (Explorando Nuestro Entorno), una iniciativa que conecta los objetivos de aprendizaje de los establecimientos educacionales con experiencias en terreno, adaptadas a las características y necesidades de cada grupo.

A través de sus distintos espacios, el CALA invita a conocer la historia de la minería en Chile, comprender el proceso productivo del cobre de la compañía y descubrir el trabajo que desarrolla Minera Los Pelambres en materia de sustentabilidad. Mediante recorridos guiados y actividades didácticas, los estudiantes pueden profundizar en la importancia de este recurso para el país y vincular estos conocimientos con los contenidos abordados en el aula.

La experiencia educativa también se extiende al entorno natural del Humedal Laguna Conchalí, donde los estudiantes pueden conocer la biodiversidad del ecosistema y comprender la importancia de su conservación. De esta manera, la visita integra minería, patrimonio y naturaleza.

Para Ignacio Orrego, docente de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Autónoma, el aprendizaje en terreno permite ampliar la mirada de los estudiantes y acercarlos a nuevas oportunidades para su desarrollo. “Estas instancias les abren la mente, porque pueden vivenciar y comprender el aprendizaje desde otra perspectiva. “Conocer distintas realidades les permite ampliar su visión, descubrir nuevas posibilidades y comprender cómo estos aprendizajes pueden aportar a su futuro profesional”, señaló.

La metodología ENE también permite acercar los contenidos del CALA a estudiantes con distintas necesidades educativas, al ofrecer oportunidades para abordar la historia de la minería y el patrimonio natural desde experiencias acordes a sus características. Esta diversidad de enfoques contribuye a ampliar las formas de enseñanza y a generar instancias de participación para distintos grupos de estudiantes.

En esta línea, Estephania González, educadora diferencial de la Escuela Especial de Illapel, valoró el aporte de estas visitas a la formación de sus estudiantes. “Para los niños, salir del aula y de la escuela ya es una experiencia muy enriquecedora. Poder conocer más sobre su entorno, descubrir cosas nuevas y enfrentarse a distintas experiencias les entrega oportunidades de aprendizaje muy valiosas y contribuye a estimular sus procesos cognitivos”, comentó.

En el marco del Día del Profesor, esta iniciativa pone en valor la labor de quienes buscan nuevas formas de acercar el conocimiento a sus estudiantes. A través de la conexión entre los contenidos educativos y la realidad local, el CALA contribuye a que las comunidades escolares reconozcan en la minería, la sustentabilidad y la biodiversidad de su entorno nuevas oportunidades para aprender.